Las prácticas de liderazgo académico de directivos y docentes de nivel preescolar
Palabras clave:
Prácticas, Liderazgo académico, Director, Docente, PreescolarResumen
Este artículo tiene como objetivo identificar las prácticas de liderazgo del cuerpo directivo y docente del nivel preescolar de la ciudad de Nogales, Sonora, desde su perspectiva. El enfoque metodológico del trabajo es cuantitativo con un alcance descriptivo. Para la recolección de datos se utilizaron dos encuestas; una de ellas se aplicó a las directoras de las escuelas y otra a las educadoras. Los resultados muestran algunas de las prácticas que ejecutan ambos grupos encuestados. Tras el análisis de los resultados se encontró que existe comunicación y apoyo entre pares, a pesar de algunas diferencias, así como la ejecución de acciones de liderazgo y gestión efectiva de recursos.
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