Construcción de una rúbrica para el diseño instruccional de cursos en plataforma Moodle en contextos de formación docente
Palabras clave:
Diseño instruccional, Tecnología educativa, Plataforma MoodleResumen
El presente trabajo corresponde al proceso de construcción de una rúbrica para el diseño instruccional y la elaboración de cursos en la plataforma Moodle. El objetivo de este documento es informar sobre el proceso de creación de la rúbrica para el diseño instruccional de cursos en plataforma Moodle en la que se involucró a las Unidades Académicas (UA) adscritas al Centro Regional de Formación Profesional Docente de Sonora (CRESON). La estructura y el contenido de la rúbrica se basaron principalmente en la propuesta de Zabalza y Zabalza (2012), quienes plantean los elementos básicos que se deben considerar dentro de una planeación didáctica en ambientes universitarios. El procedimiento de construcción se dio en tres fases: (1) se generó una propuesta de diseño para su estructura y contenido; (2) se obtuvo la opinión de personas expertas en tecnología, referente al contenido de dicha propuesta, y se
realizaron las observaciones necesarias, así como comentarios para especificar elementos del contenido; y (3) se compartió el instrumento de manera presencial con personal directivo y docente, para recibir sus aportaciones y comentarios con el fin de fortalecerlo e iniciar un pilotaje en las unidades académicas.
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